Alunos se tornam detetives da leitura em atividade sobre o Dia do Circo
AUTORA
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Professora Kassiane Crevelim Ribeiro
Turma multisseriada: 3º e 4º ano – 14 alunos
Em comemoração ao Dia do Circo, os alunos do 3º e 4º ano participaram de uma atividade de Língua Portuguesa desenvolvida por meio do projeto Vamos Ler – Geração Digital, com foco na leitura, interpretação e pesquisa.
A proposta iniciou com a leitura do texto “A História do Circo”, que apresenta informações sobre a origem, os artistas e as características desse tipo de espetáculo. Após a leitura, os alunos foram convidados a assumir o papel de “detetives da leitura”, buscando identificar informações importantes no texto, como personagens, local, acontecimentos e curiosidades.
Na sequência, os estudantes foram organizados em grupos para a produção de cartazes. Durante essa etapa, além de utilizarem as informações do texto, os alunos realizaram pesquisas nos tablets, buscando novas curiosidades sobre o circo, o que contribuiu para ampliar o conhecimento e enriquecer ainda mais o trabalho desenvolvido.
Os grupos participaram de forma ativa, colaborando entre si, discutindo ideias e organizando as informações para a construção dos cartazes, que contaram com textos e ilustrações sobre o tema. A atividade proporcionou momentos de aprendizagem significativa, estimulando a autonomia, o trabalho em equipe e o uso da tecnologia como ferramenta de apoio ao conhecimento.
A proposta contribuiu para o desenvolvimento da leitura, da interpretação e da pesquisa, tornando o processo de aprendizagem mais dinâmico, participativo e envolvente para os alunos.
Turma multisseriada: 3º e 4º ano – 14 alunos
Em comemoração ao Dia do Circo, os alunos do 3º e 4º ano participaram de uma atividade de Língua Portuguesa desenvolvida por meio do projeto Vamos Ler – Geração Digital, com foco na leitura, interpretação e pesquisa.
A proposta iniciou com a leitura do texto “A História do Circo”, que apresenta informações sobre a origem, os artistas e as características desse tipo de espetáculo. Após a leitura, os alunos foram convidados a assumir o papel de “detetives da leitura”, buscando identificar informações importantes no texto, como personagens, local, acontecimentos e curiosidades.
Na sequência, os estudantes foram organizados em grupos para a produção de cartazes. Durante essa etapa, além de utilizarem as informações do texto, os alunos realizaram pesquisas nos tablets, buscando novas curiosidades sobre o circo, o que contribuiu para ampliar o conhecimento e enriquecer ainda mais o trabalho desenvolvido.
Os grupos participaram de forma ativa, colaborando entre si, discutindo ideias e organizando as informações para a construção dos cartazes, que contaram com textos e ilustrações sobre o tema. A atividade proporcionou momentos de aprendizagem significativa, estimulando a autonomia, o trabalho em equipe e o uso da tecnologia como ferramenta de apoio ao conhecimento.
A proposta contribuiu para o desenvolvimento da leitura, da interpretação e da pesquisa, tornando o processo de aprendizagem mais dinâmico, participativo e envolvente para os alunos.
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